À Descoberta do Ambiente  Natural

À Descoberta do Ambiente Natural

Hoje, vestimos a pele de investigadores e saímos da sala à descoberta do ambiente natural. Como estamos a dar início ao estudo das PLANTAS, nada melhor do que observar a variedade de plantas que existem à nossa volta. Começámos a observar as árvores do recreio da escola. Depois metemos o nariz nos jardins vizinhos e, finalmente, fomos à mata. Nem queiram saber como foi agradável e a quantidade de plantas que recolhemos.

Na sala, e como era dia de "Magalhães" registámos esta visita de estudo com desenhos no paint.

Mariana S. - 2º ano

PNL - "Livro com Cheiro a Chocolate"

Hoje estivemos a ler a história "Conversa de Irmãos". Mas que história mais divertida. Depois inventámos perguntas sobre a mesma. Ficam aqui alguns exemplos:

1. Como se chamam os dois irmãos referidos nesta história?
2. Como se chamava o irmão do João e da Joana que nasceu depois deles?
3. Porque é que o João e a Joana discutiam tanto?
4. O que é que começaram a chamar ao Alberto e porquê?
5. Porque é que, um dia, o Bebé disse "bolas"?

Claro que também demos as respotas.

Depois fomos à procura de palavras que eram antónimas e pintávamos da mesma cor. Fizemos o mesmo para os sinónimos.

O gosto pela leitura deve ser acompanhado pelo gosto da escrita. Nas idades mais jovens, este gosto deve ser divertido, colorido e partir do que é mais próximo. As histórias infantis são um bom ponto de partida para alimentar a fantasia e imaginação das crianças. Nesse sentido, procuramos apresentar, sempre que possível, actividades que sejam do agrado das crianças e que contribuam para o seu desenvolvimento em todos os sentidos. Deixo aqui alguns recursos que encontrei para exploração da história "Os Três Porquinhos". Podem imprimir e usar. É fácil!

Tres_porquinhos_BD

SE EU FOSSE UM MÁGICO

Se eu fosse um mágico acabava com a crise dos portugueses e não só. Para isso, fazia assim: com os meus poderes e dizendo as palavras mágicas, construía uma casa para aqueles que andam pelas ruas e dormem em caixas, comem comida do lixo… Essas pessoas chamam-se sem-abrigo e eu não quero que isso aconteça. Por isso faria uma casa fixe para eles.

Faria com que a educação física durasse mais tempo porque os meus amigos gostam muito dela. Mas se eles estão sempre a dizer-me que ela é fixe, porque é que eu não posso andar? E só por isso também ia convencer os meus pais a deixar-me assistir às aulas.

Também faria com que os desejos dos meus colegas se realizassem. Alguns querem ir à Serra da Estrela e à Serra da Freita, outros querem ir ao estrangeiro mas não têm dinheiro. Outros querem ver os pais todos os dias mas não podem porque alguns estão no estrangeiro.

Também faria com que tudo fosse grátis.

 Por último, queria morar num castelo azul com estrelas à volta, com um jardim maravilhoso, perfumado com belas rosas.

Autor: Pedro R. (2º ano)

"Trabalhando" a noção de DOBRO

Se eu fosse uma fada

Se eu fosse uma fada ajudava toda a gente.

Se uma rã estivesse fora do lago eu, com a minha varinha de condão, metia-a lá dentro.

Se uma pessoa estivesse quase a morrer eu, com a minha varinha de condão, ajudava-a.

Se alguém estivesse atrás de uma borboleta eu dizia:

- Deixa a borboleta em paz!

Se um livro estivesse estragado, eu punha-o novo porque os livros são importantes para nós aprendermos. Dentro deles há magia.

Autora: Mariana R. - 2º ano

A propósito do tema de Estudo do Meio “SABER HARMONIZAR CONFLITOS”, foi colocada à turma a seguinte questão:

Quando não te entendes com os teus irmãos ou com os teus colegas sobre um determinado assunto, como é que costumas reagir?

As respostas às alternativas apresentadas foram as seguintes:

• Discuto: 3
• Ando à pancada: 3
• Nunca mais lhes falo: 0
• Faço queixas aos pais ou aos professores: 3
• Digo mal deles a toda a gente: 0
• Procuro conversar com eles, sem me zangar: 11

Depois de analisados os resultados, dialogámos sobre as reacções mais correctas e sobre a mudança de atitude que alguns ainda devem registar. COM AGRADO SE VERIFICA QUE A MAIOR PARTE DA TURMA SABE REAGIR BEM EM SITUAÇÃO DE CONFLITO.

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA

Para definir a importância da leitura, principalmente nas camadas jovens, transcrevo algumas opiniões que me parecem bastante elucidativas.

" A leitura traz ao homem plenitude, o discurso segurança e a escrita exactidão"   ( Francis Bacon)

" A leitura é para o intelecto o que o exercício é para o corpo" ( Joseph Addison)

" Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusivé a sua própria história" ( Bill Gates)

Cabe-nos a nós, enquanto educadores, contribuir para que os nossos alunos se interessem, cada vez mais, pela leitura. Nesse sentido e dando continuidade ao projecto PNL, este período iremos explorar, entre outras, a obra: "LIVRO COM CHEIRO A CHOCOLATE" de Alice Vieira.



Os Palmo e Meio prepararam as suas coroas com recurso a vários materiais e foram REIS e RAINHAS, por um dia.

Para saberes a história dos Três Reis Magos, consulta o site: http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Portugal&ID=2206

DIA DE REIS - MOLDES DE COROAS

Se queres aprender a fazer, consulta o site: http://www.junior.te.pt/servlets/Jardim?P=Fazer&ID=89

OS NOSSOS COMPROMISSOS PARA 2011

- Não falar durante as aulas a não ser quando necessário

- Fazer a letra bem feita

- Treinar a leitura para lermos como “papagaios”

- Falar cada um na sua vez, respeitando a vez dos outros falarem

- Pôr o dedo no ar antes de falar

- Estar atenta(o) nas aulas

- Ouvir bem o que a professora diz

- Fazer sempre os trabalhos de casa

- Ter sempre o material escolar limpo e organizado

- Não dobrar os cantos das folhas dos cadernos e livros

- Manter a sala sempre limpa e arrumada

- Respeitar os outros, principalmente os mais velhos

- Ajudar os mais pequeninos

- …

Os Palmo e Meio/Janeiro/2011

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