O último dia de aulas do 2º período terminou de forma doce a agradável. Tomámos um bom chá de limonete acompanhado de torta de chocolate. As amêndoas também não faltaram. Agora vamos descansar e aproveitar para carregar as baterias de forma a enfrentarmos o último período de maneira produtiva e agradável. Assim o tempo ajude. BOA PÁSCOA para todos.

Hoje tivemos uma tarde diferente. A mãe do Miguel e da Margarida da nossa turma é professora de Ciências Físico-químicas e veio à nossa escola fazer uma sessão de experiências em que a substância principal era a água. Desde o “tornado” ao “chuveiro” ao efeito da electricidade estática sobre a água, tudo serviu para aprendermos como esta se comporta em diferentes situações. Observámos o efeito refractivo da água, as diferentes densidades do mel, do óleo alimentar e da água, constatando que o mais denso é o mel, seguido da água e finalmente o óleo. Com esta experiência aprendemos a identificar substâncias imiscíveis. No final todos pudemos fazer estas actividades. Foi um momento muito divertido em que aprendemos bastante. Os mais pequeninos adoraram, principalmente, a experiência do “chuveiro”. Claro que alguns também ficaram molhados, mas valeu a pena. Agradecemos muito à professora Elsa e ficamos todos a aguardar nova visita à nossa escola.

Ontem, dia 22 de Março, fomos perto do Pavilhão Desportivo, junto ao rio Vigues plantar árvores. Saímos da escola às 9.30 h e chegámos ao local, perto das 10 h. Lá, ajudámos a plantar choupos. Todos os meninos participaram. No final, ofereceram-nos um bolo e um sumo a cada um, para o lanche. Esta actividade foi promovida pela Câmara Municipal. Quando chegámos à escola, tivemos curiosidade em saber mais sobre as árvores que ajudámos a plantar. Aqui fica o resultado da nossa pesquisa.OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

O choupo ou álamo, encontra-se em regiões temperadas, ao longo dos rios ou em zonas pantanosas e podem atingir até 30 metros de altura. Produz madeira leve e mole, esbranquiçada e de textura fina. É utilizada em marcenaria, na produção de papel e como planta ornamental. As flores dispõem-se em inflorescências, amentilhos pêndulos, que aparecem na Primavera antes das folhas. Estas árvores têm um sistema radicular (raiz) invasivo, não devendo, por isso, ser plantadas junto de casas ou canalizações, uma vez que podem causar fracturas, na sua busca de água.Flor do choupo, abaixo.

Era uma vez setenta e dois alunos da E B 1 de Macinhata. Esses setenta e dois alunos estavam separados por três salas, com 24 cada. Uma sala do 4ºano, a outra do 1º e 4ºanos e a última sala do 2º e 3ºanos. Às duas da tarde, do dia 18 de Março, os alunos das três salas foram fazer uma limpeza à volta da escola. Primeiro foram a um mato recolher os lixos que estavam no chão. Três meninos do 4ºano que, o Victor, o Cláudio e a Andreia encontraram brinquedos. A seguir foram 4 alunos de cada sala, para outro mato. O Victor encontrou três tubos, uma rede e um pneu. O pneu estava enterrado e tinha um monte de formigas dentro. O André encontrou 4 ou 6 ferros grossos. A seguir, esses setenta e dois alunos começaram a apanhar os lixos nas beiras da estrada e depois foram para outro mato junto da escola deles. Naquele mato, nos cantos tinha muito lixo.Quando acabaram de limpar tudo, as professoras disseram para pôr os sacos do lixo num canto para depois serem colocados no ecoponto e foram para sala. Dentro da sala, fizeram a avaliação desta actividade. Todos acharam que foi muito divertido e interessante pois contribuiram para que a Natureza seja mais limpa. - Victor

• Algumas opiniões/testemunhos dos alunos sobre esta actividade:
  1º ano
  Limpámos e arrumámos muito bem a nossa sala de aula.
• Gostei. Foi bom. Foi fixe. Fomos a muitos sítios.
• Apanhámos muitas coisas
• Gostei de apanhar papéis de rebuçados
• Não encontrei vidros e ainda bem
• Gostei de ir aos matos. Encontrámos bolas
• Separámos o lixo em sacos, para reciclar
• 4º ano
• Gostei de encontrar alguns brinquedos da Pré e de limpar Natureza
• Ajudámos a Natureza a ficar mais limpa
• Não gostei nada de ver um lagarto morto
• Encontrei arames, pneus, tubos de plástico e não gostei nada de ver isso
• Foi bom ajudar a limpar PORTUGAL
• Não gostei de ver tanto lixo espalhado e adorei a ideia de participar na iniciativa "VAMOS LIMPAR PORTUGAL"
• Deu-nos muito trabalho por isso não devemos voltar a atirar lixo para os terrenos vizinhos. VAMOS AJUDAR A NATUREZA A SER MAIS SAUDÁVEL.

Tivemos conhecimento, através da internet e da televisão da iniciativa “Vamos limpar Portugal”. Na nossa escola, achámos este projecto muito interessante. Então, decidimos, à nossa medida, contribuir para o sucesso do mesmo.

Resolvemos começar a limpeza dentro da sala, depois no recreio e, finalmente à volta da escola.

Para isso precisamos de tenazes, luvas, sacos de lixo, baldes e trabalho de equipa.

Esperamos que com esta nossa humilde e pequena contribuição, Portugal fique um país melhor e mais limpo.

Os gatos foram adoptados há cerca de 400 anos no Egipto.

Quando os gatos têm os olhos de cores diferentes, quer dizer que sofrem de heterocronomia.

Os gatos têm a visão muito nítida e mais de noite do que de dia.

Os gatos só conseguem detectar luz sete vezes pior do que os humanos mas em troca vêem muito bem de noite.

O campo visual dos gatos é cerca de 200º contra 180º.

Os gatos têm uma faixa central de visão que marca a intercepção binocular.

Os gatos conseguem identificar as cores especialmente ao perto.

Os gatos conseguem ouvir duas oitavas do que nos e meia oitava a mais do que os cães.

O formato das orelhas dos gatos ajuda-os a detectar a fonte dos sons.

Quando os gatos ouvem um som viram imediatamente as orelhas para esse som.

Os gatos têm 32 músculos em cada orelha que os ajuda na audição.

Os gatos podem virar uma orelha independente da outra.

Quando os gatos têm medo, baixam as orelhas tapando os canais auditivos, arrepiam os seus pelos, colocam as garras de fora, mostra os dentes e com a boca emitem um som aterrorizador.

Os gatos geralmente têm 12 bigodes.

Os bigodes auxiliam na navegação e no tacto…

…podem detectar pequenas variações no ar…

…possibilitam ao gato descobrir obstruções sem vê-las.

Os gatos preferem ser guiados pelos seus bigodes.

Os bigodes também alcançam a mesma largura do corpo do bicho, assim pode julgar se cabe em determinados espaços.

Quando os gatos apontam os bigodes para a frente quer dizer que estão curiosos ou tranquilos.

Encostados ao rosto quer dizer que ele está defensivo e agressivo. Os bigodes dos gatos também indicam se a presa está viva ou morta. Se a presa, estiver viva na boca do gato ela pode morde-lo ou lesiona-lo. É por isso que ele usa a técnica de ver se a presa está morta ou viva. O olfacto de um gato doméstico é catorze vezes mais apurado do que o do homem. Os gatos conseguem identificar odores que nós não conseguimos. Conseguem cheirar a comida que está dentro da sua boca. Os gatos têm o paladar muito apurado e são muito exigentes com a comida que comem. Não detectam o doce.

"Na Escola,cabe ao professor criar condições materiais e humanas de verdadeira comunicação para que as crianças possam manifestar os seus interesses e necessidades, exprimir sentimentos, trocar experiências e saberes". in "Organização Curricular e Programas"

A nossa escola tem uma nova mascote. Uma pequena gata chamada Boneca mas é quase sempre chamada de Neca ou Nequinha. Ela vem todos os dias à escola para nos visitar e todos nós a apreciamos. Ela é cinzenta, muito meiga, gosta de dormir em casacos fofos e gosta de lamber o pêlo. Esta gata é do Luís do 1º ano. A nossa professora aproveitou as visitas desta gatita para falarmos das diferenças entre seres vivos e não vivos, características dos mamíferos: como se reproduzem, como é o seu revestimento, como se deslocam e também falámos dos cuidados a ter com animais e plantas. Em resumo, esta gata, além de nos alegrar com as suas visitas, também foi muito útil. Ana Rita – 4º ano

A cegonha chega ao ninho

Que tão alto ali a espera
Procura o berço do Sol

Seu berço de Primavera
Vem de longe muito longe

Em viagem tão comprida

Quem não amar este berço

Sabe tão pouco da vida

SEMANA DA LEITURA
Tema: A Natureza
Dia 3 de Março - Pequenos leitores
Dia dedicado à leitura em que cada um mostrou a sua fluência na leitura. Mesmo os pequenitos do 1º ano mostraram já, as suas competências.
Dia 5 de Março - Pequenos escritores

Neste dia, cada turma apresentou os textos que elaboraram durante esta semana. Foi um momento muito interessante onde podemos verificar a criatividade e imaginação nas mais diversas apresentações.